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一、单项选择题

1. 在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方式遵循的原则是（   ）

A. 长善救失     B.正面疏导     C.知行统一     D.从实际出发

2. 班主任通过班集体影响学生个体，又通过教育学生个体促进班集体的健康发展。这种班级管理模式属于（   ）

A. 常规管理     B.平行管理     C.民主管理     D.目标管理

3. 教师组织学生创办墙报，布置教室，设计班徽，以独特的班级文化来影响学生品德这种教育方法是（   ）

A. 榜样示范法     B.情感陶冶法     C.说服教育法     D.品德评价法

4. “一把钥匙开一把锁”贯彻了哪条德育原则（   ）。

A. 导向性原则                B.因材施教原则              C.知行统一原则           D.教育影响的一致性和连贯性原则

5. 以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为（   ）

A. 说服法     B.榜样法     C.表扬奖励与批评处分     D.锻炼法

二、多项选择题

1. 下列选项中，属于幻想的有（   ）

A. 有个小学生将来想成为科学家                   B.庄周梦蝶                     C.夜空注视天空中的星星久了，觉得星星在动                   D.守株待兔

2. 根据记忆的内容分类，记忆可以分为（   ）

A. 形象记忆     B.内隐记忆     C.逻辑记忆     D.运动记忆     E.情绪记忆

三、辨析题

1. 心理学中的性格相当于我们平时所说的脾气、秉性。

2. 学习竞赛可以激发学生的学习动机，所以，经常开展学习竞赛是百利而无一害的。

四、案例分析

当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己子的天赋别再受这些学校的侵害！”

这段话引起了你怎样的思考？请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。

参考答案及解析

一、单项选择题

1. 【答案】A

解析：本题考查德育的原则。长善救失原则，是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去客服他们的消极因素，促进学生道德成长。题干描述的正是德育的长善救失原则。

2. 【答案】B

解析：本题考查的是班级管理的模式。班级平行管理模式模式源于马卡连柯的平行教育影响，指通过班集体影响学生个体，又通过教育学生个体促进班集体的健康发展。故答案选B.

3. 【答案】B

解析： 本题考查的是德育方法的类型。情感陶冶法，是自觉创设良好的教育环境，使受教育者在思想和道德情感方面受到感染和熏陶的方法。因此答案选B。

4. 【答案】B

解析：因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。

5. 【答案】B

解析：榜样法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长、教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象等。

二、多项选择题

1. 【答案】AD

解析：幻想是创造想象的一种特殊形式指的是一种与生活愿望相结合并指向未来的想象，包括三种形式：科学幻想、理想和空想。科学幻想是科学预见的一种形式；理想是积极的幻想，推动人们去从事创造性活动；空想是消极的想象。A选项是理想，B选项中梦是无意想象的一种极端情况，C是一种运动知觉，D选项是空想，因此选A、D。

2. 【答案】ACDE

解析：根据记忆的内容不同，可以把记忆分为形象记忆、情绪记忆、逻辑记忆和动作记忆。形象记忆是个人以感知过的事物的形象为内容的记忆。情绪记忆是个人以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆。逻辑记忆是指以逻辑思维成果和逻辑判断等逻辑思维过程为内容的记忆。动作记忆是个人以过去经历过的身体的运动状态或动作形象为内容的记忆。

三、辨析题

1. 这种说法是错误的。心理学中的气质相当于我们平时所说的脾气、秉性。气质是个体与生俱来的心理活动的动力特征，是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的典型的、稳定的心理特征，而性格是指一个人对现实的稳定的态度体系以及与之相适应的习惯化的行为方式。

2. 这种说法是错误的。课堂的合作与竞争环境是影响学习动机的一个重要的外部因素。适度的竞争可以激发学生的学习动机，但竞争并不是越多越好，过多的竞争会增加学生的学业压力，甚至造成过度焦虑、人际关系紧张等不良后果。因此，教师要处理好竞争与合作的关系，使二者相互促进、相辅相成。

四、案例分析

【答案】

（1）这段话指出了当前中国教育的弊端，当前中国教育趋向于分数教育（即应试教育），都是以分数来衡量一个学生的好坏，学生已经变成读书机器，而失去了本身拥有的天赋，没有自我了。

（2）实施全面发展教育是社会主义教育目的的必然要求，全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动教育等部分组成。为了迎接新世纪的挑战，中国教育已经开始由应试教育转向素质教育。

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