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一、单项选择题

1. 课的类型一般分为两大类，即（   ）

A. 讲授课和复习课          B.讲授课与练习课          C.讲授课与实验课          D.单一课和综合课

2. 教学过程由四个阶段组成：提出问题阶段、提出假设阶段、形成概念阶段、运用概念阶段。这种教学模式属于（   ）

A. 发现教学模式           B.掌握学习教学模式           C.范例教学模式           D.非指导性教学模式 

3. 教师在教学中积极创造机会，让学生在现实世界去感受和体验。这属于（   ）

A. 范例教学     B.探究式教学     C.情境性教学     D.传递—接受式教学 

4. 皮亚杰认为儿童的道德认知发展的趋势是从无律阶段，他律阶段到（   ）。

A. 超律阶段     B.节律阶段     C.他律阶段     D.自律阶段 

5. （   ）是指班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来。

A. 组织和培养班集体            B.建立学生档案            C.操行评定             D.班主任工作计划与总结

二、多项选择题

1. 选择与运用教学方法的基本依据主要包括（   ）

A. 学校的行政要求          B.教育目的和任务的要求          C.学生特点           D.课程性质和教材特点

2. 下列属于讲授法的优点的有（   ）

A.使学生在短时间内获得大量系统的科学知识

B.可以充分发挥教师的主导作用

C.有利于因材施教

D.有限的教师可以教更多的学生

三、辨析题

1. 孔子的“有教无类”是真正的教育平等思想。

2. 大规模开放式网络课程（MOOCS，慕课），要求教师与学生都参与课程的开发与使用。

四、简答题

如何切实落实教育的优先发展战略地位？

参考答案及解析

一、单项选择题

1. 【答案】D

解析：本题考查教学工作的基本环节（上课）根据一节课所完成任务的类型数，课的类型可分为单一课和综合课。故本题选D。除此之外，另外两种分类也经常考察，大家也要重点掌握。一是根据教学的任务可分为：传授新知识课（新授课）、巩固新知识课（复习课）、培养技能技巧课（技能课）、检查知识课（检查课）。二是根据采用的主要教学方法分为：讲授课、演示课、练习课、实验课等。

2. 【答案】A

解析：本题考查国内外主要的教学模式。发现教学模式由布鲁纳提出，是指让学生通过自己经历知识发现的过程来获取知识、发展探究能力的学习方式和教学模式，题干描述的正是发现教学模式的典型特征。

3. 【答案】C

解析： 情境性教学模式是使学生处在创设的教学情境中，运用学生的无意识心理活动和情感，加强有意识的理性学习活动的教学模式。因此答案选C。

4. 【答案】D

解析：本题考查的是皮亚杰的儿童道德认知发展阶段理论。皮亚杰的道德认知发展阶段理论，指出儿童的认知发展从无律阶段，他律阶段到自律阶段。故答案选D.

5. 【答案】B

解析：班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来，即建立学生的档案。

二、多项选择题

1. 【答案】BCD

解析：选择与运用教学方法的基本依据有：教学目的和任务的要求课程性质和教材特点，学生年龄特征，教学时间、设备和条件，教师业务水平、实际经验及个性特点。

2. 【答案】ABD

解析：ABD均是讲授法的优点。C是讲授法的缺点，讲授法容易造成“填鸭式”“满堂灌”的教学效果，不利于因材施教。

三、辨析题

1. 这种说法是错误的。本题考查中外著名教育家及其教育思想。孔子提出“有教无类”的思想，否定了贵族对教育权利的垄断，确实是一个很大的进步。但在古代教育具有阶级性和等级性的大背景下，不可能做到真正的教育平等。例如，孔子弟子三千、贤人七十二、却没有收一个女弟子。因此，在当时的社会历史条件下，孔子的这种“有教无类”，其实是一个思想者在教育问题上对追求公平、平等的一种朴素的思想，而并不是真正的教育公平、教育平等。

2. 这种说法是正确的。本题考查现代教育技术的最新发展。大规模开放式网络课程，即MOOCS，旨在通过网络平台免费为广大学习者提供课程学习，具有工资资源多元化、易于使用、受众面广、参与自主性等特点。在MOOCS学习的过程中包括很多的在线交互，要求教师和学生都参与课程的开发和使用，所以本题是正确的。

四、简答题

【答案】

（1）提高各级党政领导对教育基础性、先导性、全局性战略地位的认识；

（2）把实施科教兴国、人才强国作为发展先进生产力的第一要务；

（3）加大政府对教育的投入，加快教育发展；

（4）进一步动员社会资源，建立多元教育投资体制；

（5）建立和完善国家助学贷款制度，大力发展农村义务教育；

（6）加快构建终身教育体系，促进学习型社会的形成。

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