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一、单项选择题

1. 提出掌握学习理论的心理学家是（   ）

A. 华生     B.杜威      C.加涅     D.布卢姆

2. 班级里的小集团属于（   ）

A. 松散群体     B.联合群体     C.正式群体     D.非正式群体 

3. 课堂纪律管理的终极目标是（   ）

A.形成教师促成的纪律     B.形成集体促成的纪律

C.形成自我促成的纪律     D.形成任务促成的纪律 

4. 人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做（   ）

A. 思维方式     B.认知风格     C.思维风格     D.性格特征 

5. 心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是（   ）

A. 幼儿期     B.少年期     C.青年期     D.成年期

二、多项选择题

1. 心理的本质是（   ）

A.脑的机能         B.主观世界的反映       C.客观现实的反映

D.社会意识的反映                          E.主观意识的反映 

2. 以意识为研究对象的西方心理学流派有（   ）

A. 构造主义     B.机能主义     C.行为主义     D.人本主义     E.刺激—反应学派

三、辨析题

1. 人的各种心理活动中，都伴随着注意这种心理状态，因此，注意是一种独立的心理过程。

2. 行为主义心理学反对研究意识的结构，主张研究意识的功能。

四、简答题

简述心理健康教育的总目标。

参考答案及解析

一、单项选择题

1. 【答案】D

解析：掌握学习由布卢姆首先提出，是一种适应学习者个别差异的教学方法。

2. 【答案】D

解析：在同伴交往过程中，一些学生自由结合、自发形成的小群体，称为非正式群体，它是群体的一种重要形式。

3. 【答案】C

解析：自我促成的纪律就是在个体自觉努力下由外部纪律内化为内部约束力，这种纪律对学生的约束力最持久。

4. 【答案】B

解析：本题考查的是认知风格的概念，即认知方式就是人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式。

5. 【答案】B

解析：少年期正处于过度和转型的时期，思维和情绪波动比较大，因而被称为“心理断乳期”。

二、多项选择题

1. 【答案】AC

解析：心理是脑的机能，脑是心理的器官；心理是人脑对客观现实的主观反映。

2. 【答案】AB

解析：构造主义和机能主义的研究对象都是意识；行为主义主张心理学研究行为，它的本质就是刺激—反应之间的联结；人本主义着重人格方面的研究，认为人的本质是好的、善良的。

三、辨析题

1. 这种说法是错误的。注意是一种心理状态，而非独立的心理过程。

2. 这种说法是错误的。机能主义心理学主张研究意识的功能，行为主义心理学反对研究意识。

四、简答题

【答案】

（1）提高全体学生的心理素质；

（2）充分开发学生的潜能；

（3）培养学生乐观、向上的心理品质；

（4）促进学生人格的健全发展。

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