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一、单项选择题

1.“一切人类社会皆有教育，不管这个社会如何原始，甚至在高等动物中也有低级形式教育”,这句话反映了教育的（     ）观点。

A.劳动起源论                  B.生物起源论

C.心理起源论                 D.神话起源论

2.以下属于马克思主义观点教育起源说的是（     ）。

A.神话起源说    B.生物起源说     C.心理起源说      D.劳动起源说

3..教育的生物起源说的代表人物是（     ）。

A.利托尔诺        B.孟禄           C.高尔顿         D.达尔文

4.从教育有史以来，除（     ）以外，教育都具有阶级性的特征。

A.原始教育         B.西周教育          C.近代教育       D.现代教育

5.春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是（     ）。

A.国学             B.私学                C.太学            D.乡学

6.我国学校教育产生于（      ）。

A.原始社会        B.奴隶社会      C.封建社会     D.社会主义社会

二、多项选择题

1.关于教育的概念，下列说法中正确的有（    ）。

A.教育是有意识地影响人的身心发展的活动

B.教育是一种有目的地培养人的活动

C.教育是人类社会所独有的

D.教育是社会发展到一定阶段才出现的

2.学校教育与家庭教育、社会教育等其他教育机构相比最主要的区别在于（     ）。

A.以人为直接对象

B.以影响人的身心发展为直接目的

C.由专门的机构和专门的教职人员承担教育义务

D.有目的、有计划、有组织地开展系统的教育活动

3.属于我国古代教育内容的是（     ）。

A.“四书”         B.“六艺”        C.“七艺”          D.“五经”

三、简答题

1.简述近代社会教育的特征。

参考答案及解析

一、单项选择题

1.B【解析】教育家沛西•能在演说词《人民的教育》中指出：教育从它的起源来说是一个生物学的过程，一切人类社会皆有教育，不管这个社会如何原始，甚至在高等动物中也有低级形式教育。这是生物起源论。

2.D【解析】教育的劳动起源说也称教育的社会起源说，它是在直接批判生物起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的，是属于马克思主义观点的教育起源说。所以本题选D。

3.A【解析】生物起源论者认为，人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。生物起源说的代表人物有利托尔诺、沛西•能等。

4.A【解析】原始社会的教育没有阶级性。

5.B【解析】春秋战国时期私学的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进并形成了百家争鸣的盛况。

6.B【解析】根据历史记载，我国早在4 000多年前的夏代就有了学校教育的形态。

二、多项选择题

1.ABC【解析】D选项表述错误。教育具有永恒性，伴随着人类社会的产生而产生，而不是社会发展到一定阶段的产物。

2.CD【解析】学校教育是由专业人员承担，在专门的机构，进行目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动。

3.ABD【解析】本题考查的是古代社会的教育内容。“六艺”是奴隶社会的教育内容，包括礼、乐、射、御、书、数；“四书五经”是封建社会的教育内容，其中“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”包括《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。

三、简答题

1.【参考答案】（1）公立教育崛起

（2）初等义务教育普遍实施

（3）教育的世俗化

（4）以法治教

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