安徽教师招考网相关[亳州师出] 信息“安徽教师考编教育综合知识-常考人物及相关理论整理汇总【皮亚杰】”由师出教育发布 ,请多关注微信好友：18110934621。

皮亚杰

1、人物简介

让·皮亚杰(Jean Piaget，1896—1980)，瑞士心理学家，发生认识论创始人。他先是一位生物学家，之后成为发生认知论的哲学家，更是一位以儿童心理学之研究著名的发展心理学家。皮亚杰身份的顺序代表了皮亚杰一生从事智慧活动的历程。

2、发展观

皮亚杰是一个结构主义的心理学家，他提出心理发展的结构问题。

3、认知发展阶段

皮亚杰将儿童思维的发展划分为四个大的年龄阶段。这四个阶段分别是：

1.感知运动阶段(sensorimotor stage,0-2岁)

2.前运算阶段(preoperational stage,2-7岁)

3.具体运算阶段(concrete operational stage,7-12岁)

4.形式运算阶段(formal operational stage,12岁至成人)

4、道德认识发展阶段

皮亚杰根据儿童对规则的理解和使用，对过失和说谎的认识和对公正的认识的考察和研究，把儿童道德认知发展划分为四个有序的阶段：

第一阶段：前道德阶段(出生～3岁)。

第二阶段：他律道德阶段或道德实在论阶段(3～7岁)。

第三阶段：自律或合作道德阶段(7~12岁)皮亚杰认为儿童大约在7～12岁期间进入道德主观论阶段

皮亚杰认为儿童道德发展的这些阶段的顺序是固定不变的，儿童的道德认识是从他律道德向自律道德转化的过程。他律道德阶段的儿童是根据外在的道德法则进行判断，他们只注意行动的外部结果，不考虑行为的动机，他们的是非标准取决于是否服从他人的命令或规定。这是一种受自身之外的价值标准所支配的道德判断。后期儿童的道德判断已能从客观动机出发，用平等或不平等、公道或不公道等新的标准来判断是非，这是一种为儿童自身已具有的主观的价值所支配的道德判断，属于自律水平的道德。皮亚杰认为只有达到了这个水平，儿童才算有了真正的道德。

加入2025教师考编微信群