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爬山法是问题解决的方法之一，隶属于问题解决的寻求解答阶段。关于爬山法的知识点也是教师考试的必考考点，所以理解清楚爬山法有利于解题。那么怎么去理解爬山法呢，师出教育将在此帮您进行释疑解惑。

爬山法是一个形象的比喻，其基本思想是：先设立一个目标，然后向目标方向走到与起始点相临近的某一节点，逐步逼近目标。这就像爬山一样，如果在山脚下，要想爬到山顶，就得一步一步地往上爬，一步一步往上走，每走一步，就要估计一下是否离目标更近了，如果更近就继续下去，这样会离目标越来越近，最终使问题得以解决。爬山法与尝试错误法的差别在于每做一次尝试就要对离目标的距离做一次估计。在日常生活中，爬山法是一种有用的方法，不少实际的问题就是靠这种方法解决的。例如，医生在给慢性病人用药时常常用这种方法来确定药的剂量。爬山法的最大弱点就是只能保证爬到眼前山上的最高点，而不一定是真正的最高点，问题解决者常常会达到一个“小山丘”而不是真正的山顶。例如，医生给病人的药达到一定剂量后，病人好转，再超量就会引起调理反应，这时，医生往往误以为这个剂量就是最佳剂量，然而事实上也许更高剂量才能使病人真正痊愈。因此，问题解决者在使用爬山法时，最好选择几个不同的起点一起来尝试，如果几个起点到达的都是同一个点，这一点才算是真正的目的地。

这是针对爬山法的完整说明，但是单纯的爬山法理解起来难度相对来有一定难度，如果和其他的方法放在一起使用会难以区分。所以要首先把爬山法理解清楚了，接下来再去学习就轻松了许多了。

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