教师资格
历年面试试讲教案小学数学:《长方形的周长》
时间:2021-01-25 作者:师出教育 点击:
分享到:

      安徽教师招考网相关[亳州师出] 信息“历年面试试讲教案小学数学:《长方形的周长》”由师出教育发布 ,

《长方形的周长》面试试讲教案—人教版数学(三上)

教学内容:

教科书第107页例6、例7和“做一做”中的题目,练习二十六的第5~8题。

教学目的:

使学生加深对周长的认识,会计算长方形的周长。

教具、学具准备:

钉子板、线绳、尺、火柴、用铁丝围成的长方形、小黑板,学生每人准备一把有刻度的尺子。

教学过程:

一、复习

教师出示小黑板,在小黑板上画出一个三角形和一个正方形。如,

提问。

1.三角形的周长是多少?

2.正方形的周长是多少?

让每个学生在自己的练习本上列式计算。学生做完后,集体核对。

教师:我们学会了求三角形、正方形的周长,怎样计算长方形的周长呢?下面我们就来学习怎样求长方形的周长。板书:长方形的周长。

二、新课

1.教学例6。

教师出示钉子板和线绳,请1名学生到黑板前在钉子板上围1个长方形。如果学生围得不对,教师可以提问:长方形的4个角都是什么角?长方形的对边怎样?学生围好 1个长方形后,教师说明长方形的两组对边分别叫做长方形的长和宽,同时板书,

教师出示1个用铁丝围成的长方形,长方形的长涂上红色;宽涂上黄色。提问:

“这个长方形涂红色的边是长方形的什么?”

“涂黄色的边是长方形的什么?”

“怎样求这个长方形的周长?首先要做什么?”(首先要知道这个长方形的边长。)请 1名学生到黑板前量这个长方形的边长。如果学生只量这个长方形的一个长和一个宽,教师要让他说明理由,并予以表扬;如果学生量 4条边,教师可以提醒学生,由于长方形的对边相等,因此只要量出一个长和一个宽就行了。

量完后再让学生计算长方形的周长。

教师将用铁丝围成的长方形拉开(如图),

教师量出铁丝的长度,并说明围成这个长方形所用铁丝的长度和长方形的周长一样。

2.教学例7。

教师出示例7,请1名学生读题。提问:

“谁能求出这个长方形的周长?”

“再想一想,还有别的算法吗?”

经过讨论,学生计算长方形的周长可能会列出以下几种算式。

①6+4+6+4=20(厘米)

②6+6+4+4=20(厘米)

③6×2+4×2=20(厘米)

④(6+4)×2=20(厘米)

如果学生没有想出第4种,教师可以将用铁丝围成的长方形沿对角线剪开,成为两段。教师举起其中的一段提问:

“这一段里有长方形的哪几部分?”(一个长和一个宽。)教师再举起另一段提问,

“这一段呢?”(也有一个长和一个宽。)

“一个长加一个宽怎样列式呢?”(6+4)教师同时板书: 6+4。

“长方形的周长有几个“长和宽”(有两个。)教师接着板书:(6+4)×2=20(厘米)

让学生看教科书第107页例7。提问,

“小红算得对吗?”(长方形有4条边,所有边的总和就是它的周长,所以是对的。)

“小林算得对吗?”(两个长加两个宽也是长方形的周长。)

“小强算得呢?”(长方形的周长就是长与宽的和的2倍。)

“这几种算法都是对的,想一想哪种算法比较简便呢?”

三、巩固练习

1.做第107页“做一做”中的题目。先让学生独立做,做完以后请二、三名学生说一说是怎样做的。

2.做练习二十六的第7题。可以让同桌的两个学生一起做。量的时候教师可以提醒学生,可以用厘米作单位,不满整厘米的,看它接近多少整厘米,就按多少厘米来计算。课桌面的周长比较长,算完后还可让学生说一说合多少米零多少厘米。

3.学有余力的学生可做练习二十六的第13*、14*题。

第13*题,做时要提醒学生,摆每个图形要把12根火柴都用上。可以摆成的图形如,

四边形

长方形

平行四边形

第14*题,做时可以提醒学生先看清楚每个图形的周长是由哪几条线段组成的,然后再算出每个图形的周长。第3个图形的周长最短。

4.第15*题、16*题和思考题的参考答案。

四、作业

练习二十六的第5、6、8题。

第15*题,学生明白题意后,先让学生独立做,并告诉学生这道题的答案不是惟一的,让学生尽量想出不同的答案。

为启发学生思考,教师可以用1根长是14厘米的铁丝,弯出不同的长方形,教师可以边操作边提问,

“如果长方形的宽是1厘米,长应该是几厘米?”

“如果长方形的宽是2厘米呢?长是3厘米呢?”

这样,可以得出长方形的长和宽都是整厘米时的答案:宽1厘米,长6厘米;宽2厘米,长5厘米;宽3厘米,长4厘米。

第16*题,先让学生看明白题目,再提问,

“小红家到学校有哪两条路?”(第一条是先竖着走再横着走,第二条是横竖交替着走。)

“哪条路近?哪条路远?”

“为什么两条路远近一样?”

思考题,尽量让学生独立解答。答案如图

(编辑:李仕) 注:转载请保留师出教育源文章地址
1

在线
客服

客服
热线

400-600-2690
全国客服电话

关注
微信

微信扫描二维码
顶部
嘿,我来帮您!