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《有倍数关系应用题的对比练习》面试试讲教案—人教版数学(三上)

教学内容：

教科书第52页例10和“做一做”中的习题，练习十三中的第3～7题。

教学目的：

使学生通过对比练习进一步掌握有倍数关系应用题的解答方法。

教具、学具准备：

将例10的三道小题用小黑板写出。

教学过程：

一、复习

教师让学生看书上第 51页例9，让学生说一说怎样解答这类应用题，解答这类应用题的关键是什么。

二、新课

1．教学例10。

教师用小黑板出示例10，让一人板演，其余学生在练习本上做。

订正时，让学生先说一说每道题的条件是什么，问题是什么，数量关系是怎样的。

然后，再说一说它们有什么联系和区别。

2．做“做一做”中的习题。

第1题，让学生自己在书上列式解答。教师巡视，对理解数量关系仍有一定困难的学生给予辅导。订正时可让学生说一说这两道题有什么联系和区别。

3．第2题，可指名读题，并让学生说一说题意。订正时让学生说一说是怎么做的。

三、巩固练习

做练习十三中的第3～7题。

1．第3题，让学生按顺序快速回答，还可以再出两组题让学生练习。

　　360÷9 　　430×2 　　 560－80 　　 1200＋600

　　65－17　　470＋90　　 6300÷30 　　8×400

2．第4题，先让学生自己做，订正时也让学生说一说两道题之间有什么相同和不同之处。

3．第5题，此题只要求学生正确列出算式即可。订正时，可以问，问做错的学生是怎样想的。

4．第6题，教师先提醒学生仔细想一想左边方框里给出了哪些条件，缺少什么问题要到右边方框里去找。然后，让学生自己做。订正时，让学生说一说是怎样想的。

5．第7题，教师要鼓励学生填出不同的符合题意的条件，然后列式解答。订正时，要表扬填出3种或4种条件，并且列式解答正确的学生。

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