安徽教师招聘考试小学美术题型分析-美术作品欣赏
时间:2020-03-14 作者:师出教育 点击:
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五、美术作品赏析

美术作品赏析是美术教学的重要组成部分,不仅有助于提高学生的审美能力和艺术修养,而且有助于发展学生的创造力和想象力,培养学生高尚的情操,形成健康的审美观。美术作品赏析题也是美术教师招聘考试必考的题型之一。

美术作品的内容是画家在作品中以一定的美术作品形式表现出来的,即美术作品形式是美术内容的存在方式。美术欣赏作为从视觉感受到理性认识的过程,美术作品形式无疑具有先行性,美术作品赏析必须通过对作品形式的感受、体验,才能把握到作品的内在意蕴(即内容)。这里的“内容”不仅包括一些主题性绘画中的故事、历史人物或情节,还包括美术作品所具有的审美的精神内涵(艺术特色)。

对于一件美术作品,大致可以从以下四个方面来欣赏:

第一,与作品相关的边缘内容,包括艺术家的简介、生活的社会背景等。例如《青卞隐居图》的社会背景是元朝的“世事多变”造成文人画家逃避现实、隐遁山林。

第二,画面直观形象的欣赏,也就是画面给人的视觉印象。例如《韩熙载夜宴图》以连环长卷的方式描摹了南唐巨宦韩熙载家开宴行乐的场景。

第三,艺术风格特色的欣赏。它包括画面的构图、色彩、透视、表现手法等,主要指绘画的技巧。例如《清明上河图》在技法上采取大手笔与精细的手笔相结合,善于选择那些既具有形象性和富于诗情画意,又具本质特征的事物、场面及情节加以表现;王希孟《千里江山图》充分运用了中国山水画“咫尺千里”的表现手法。

第四,对作品思想内容的挖掘。《绿色长城》的意境不是幽美的风景区,这里是海防前线;大卫在《荷拉斯兄弟之誓》体现了为了民族的存亡、为了拯救祖国,只有牺牲家庭和个人利益的思想。

总之,欣赏美术作品既要注意从视觉感受方面把握作品的形式和形象,又要洞察和理解画家赋予美术形象的内涵和意义,同时既要重视自己的欣赏感受,又要调动自己的联想、想象和理性分析,获得独特的审美认识。

(编辑:cuiguodong) 注:转载请保留师出教育源文章地址
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